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关于男女生交往过密行为的疏导

作者: 时间:黄金城开户 点击数: 4377 来源: 编辑:deyu
根据我20多年班主任的工作经历,黄金城开户:个人认为,学生从初中升入高中后,在高一后半学期,学生最容易出现早恋现象,由于,一方面学生刚升入高中时,大多数人对高中的学习生活存有神秘感和充满了期待,包括课程的变化、学法的转变、要重新认识新教师和新同学,学生的经历也有限,即使有的学生有早恋想法,他(她)也不敢在班主任老师和同学面前过早暴露出来,他(她)也存在一种想法,试探着看班主任老师在班里对早恋问题有何规定,出现问题如何处理。为此,学生在高一前半学期,一般不会出现早恋问题。另一方面,由于学生进入高中后,其生理发育比较成熟,在这个年龄段,学生通过网络、影视、报刊等了解了很多关于男女方面的知识,对有些东西产生一种神秘感。同时,学生经过高一前半学期,基本适应和了解了高中学习生活情况,尤其一些学习成绩不太理想,厌学情绪严重的学生,易产生空虚心里,就在高一后半学期产生了早恋思想。
本学期,我班就出现了一对男女生交往过密的情况,男生是李帅(化名),该生智力条件较好,入学时在级部排名50多名,由于该同学在初中就开始迷恋网上游戏,尤其网上有关幻想世界等一些不现实的东西,充满他的整个头脑,在他的周记或作文中常出现灵魂等字眼以及对社会不满的一些东西。为此,表现出厌学情绪,不求上进,精神空虚。本学期开学后不久,我通过细心观察,发现他和班里王丽(化名)走的很近,经常发现他每走到王丽桌前就多看她几眼,并且在课间经常停留在王丽桌前与之嬉笑交流,有时课间和吃饭时间两人一起走出教室或校门单独活动。为此,我就对他们产生了怀疑,但考虑到这种男女生过密交往的事情很敏感,很难处理,若处理不当,易产生严重后果。于是,我也与语文老师取得了联系,由于学生在语文周记或随笔中能真是的写出自己的一些感想,经了解确实发现了李帅在随笔中写到他对王丽的好感。同时,我也与双方家长取得了联系,通过与家长交流,双方家长也发现了情书之类的小纸条以及手机短信中一些于此有关的内容。经上述事实证明,两人确有早恋倾向,为了处理好这件事,我主要做了以下疏导工作。
第一,先通过家长做好自己孩子的工作,李帅这边,由于其父亲在船上工作,一年中大部分时间在国外或海上工作,跟本没时间过问和教管自己的孩子,其母亲是职业学院教师,比较溺爱和娇惯孩子,孩子也不听从她的教管,连孩子的手机都要不下来,孩子也缺乏父爱,在这种情况下,我主动协助其母亲跟李帅谈心,总结结合他的优点和特长去谈个人理想和追求,早恋的坏处,尊敬父母师长等。同时,建议家长对孩子管理要严格,但不要粗暴简单,要讲究艺术,研究孩子心里,表扬与批评相结合要结合典型事例给孩子讲道理,并要求家长起到监督作用。关于女生王丽,经与家长交流发现,其父母中,父亲对孩子教管严厉粗暴,动不动就通过打骂解决问题。为此,造成孩子长期不愿与父亲交心,不喜欢与父亲做朋友,有事只与母亲谈,并且父母有时吵架,使孩子缺乏爱,学习五动力,不喜欢念书,照抄作业,不愿与班上其他同学交往,也出现了精神空虚,根据该生特点和家庭情况,我建议家长,首先家庭要和睦,尤其父亲要改变对孩子叫教管方式,要借此事跟孩子彻底交一次心,让孩子能得到应有的父爱,让家长告诫孩子,出现早恋现象最易受伤害的是女方。
第二,平日我格外关爱这两个学生,不有意孤立和冷落他们,由于早恋问题,班里其他学生也比较敏感,学生知道了他俩的事后,也容易给他们造成极大的心里压力,考虑到这一点,我一方面经常单独找两人谈心,引导他们要树立远大理想和正确的人生观、价值观,要关心个人的未来与发展,从社会责任与自我人生价值的现实出发,将经历集中到学习上来。另外,两人在班级工作中的积极表现及时给与表扬,使他们能积极参与班级活动,展现个人才能。如王丽在运动会上跳绳比赛破校记录,老师和同学及时给她送上掌声。李帅在班里语文课上组织的话剧表演中,充当了摄影录像工作,并亲自制作出了光盘,对此,老师和同学对他评价很高。同时,我对两人的学习方法给与了重点个别指导。有位教育家说:“早恋的孩子精力旺盛,如果他不能好好学习,又没有丰富有益的课余生活,在荷尔蒙分泌的影响下他不去寻找精神寄托,他又能干什么?”因此,教师做好学生的学习方法指导,培养学生良好的学习生活习惯,让其拥有健康的学习生活情趣,拥有高质量的课余生活,学习有成就感,生活有充实感,他就不会精神空虚,而从早恋中寻找寄托。经过努力,两人完全从早恋中摆脱出来,将主要经历投入在学习方面和集体活动中。期末考试中,李帅在级部排名比期中考试进步了157名,王丽进步了121名。
总之,对于学生早恋问题,我个人认为要做到重“疏导”而放弃“堵压”。有调查表明:就班级教育而言,要建立正确的异性交往观,克服学生在青春期阶段对异性的好奇之心,让其产生正常的异性心里建构。同时,如出现了个别的早恋现象,也不应该简单的去“堵压”而应积极的从心里上去“疏导”,避免其逆反心里的加剧而导致行为的进一步恶化。 
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