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追求·奉献·爱心 李崇贤(一)

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文章摘要:追求·奉献·爱心 李崇贤 ,变频调速出人头地申辩,蛇咬伤安逸增值税一。

追求·奉献·爱心
洒下汗水写人生
——记全国优秀教师、模范共产党员李崇贤

    她是一名普通的中学教师,在教育教学这块神圣的土地上洒下了四十年奋斗的汗水,在三尺讲台上用寸半的粉笔书写人生。四十年的班主任生涯,她完成了对教书育人从职业—事业—科学的认识历程,在工作中她由灌输、监管走向渗透、沟通,与学生的情感从对立走向信任、关爱、宽容。她就是全国优秀教师、山东省“园丁奖”获得者、美高梅优秀班主任、模范共产党员的代表——李崇贤老师。
 

她,追求进步,不愧党的誓言
李崇贤老师1963年申请入党,在接受了党组织18年考验后的1981年加入中国共产党。面对庄严的党旗,她找到了人生的政治方向。可是,现实的磨难使她觉得“理想”二字很抽象,自己仅是全国几千万党员中极其普通的一员,是微不足道的“小人物”,理想是否牢固、信仰是否坚定似乎无关紧要。一段时间后,许多英雄模范的先进事迹使她受到极大震撼,逐渐认识到广大群众正是从那些工作干得最多、吃苦最多、拣最重最危险担子挑的党员身上,看到党的希望。现实使她清醒地认识到:人应该有所追求,党员应追求高格人生。
在一次入党积极分子培训班上,她说:“一个党员的行动如何将关系到群众信不信共产党的大问题,党员违背党的宗旨,就会损害党的形象,动摇人们的信念和追求。高格调的追求可以使人永远保持奋发向上的力量,既不为一切艰难困苦所阻遏,也不为种种庸俗的欲望所诱惑。共产党人的价值就是要从我做起,从一点一滴做起。作为一名教师,如果没有甘心牺牲个人利益的觉悟,没有踏踏实实埋头苦干的精神,就不可能取得超越一般水平的成绩。”
  李老师的事迹足以证明,她做到了。改革开放以来,她多次谢绝海外亲友的邀请,主动放弃到海外定居的机会,舍弃优越安逸的物质生活,在基层教育这片热土上与她的同志们一起用实际行动塑造合格党员的形象,把人民赋予她的才智、力量,勤勤恳恳地用在工作中。她还说:“我的个人价值应体现在讲台上、教室里、教育学生的各项活动中,体现在为人民的教育事业不息的奋斗之中!”这不正是李老师事迹的真实写照吗?
她,献身教育,视奉献社会为己任
邓小平同志说得好:“在长期的革命战争中,我们在正确的政治方向指导下发扬革命和拼命精神,严守纪律和自我牺牲精神,取得了伟大胜利,搞社会主义建设、实现四个现代化同样要在党中央的领导下发扬这种精神……”。热爱教育、献身教育是国家和社会对教师最基本的道德要求,只有真心实意地热爱自己的本职工作,忠心耿耿地把自己的全部心血和精力奉献给社会,树立正确的苦乐观,才能有益于社会的进步,真正受到人民的敬仰。
教师的工作量是难于精确计算的,在这种情况下,个人的觉悟更为重要。李崇贤老师从教四十年,日沉星移,年复一年。她天天起早贪黑,顾不上自己,却总是想着学生。带高三全年,没有休过完整的星期天。十几年来她三次去海外探亲,可每次总放心不下她的学生,来去匆匆,从未住满假期的六分之一,而且下了飞机顾不得回家就出现在课堂上。
由于长期的紧张劳动,李老师患有多种疾病,1990年李老师突发脑栓塞,右体失灵,经全力治疗基本恢复健康。她的办公桌里,总是放着几个药瓶,每天要吃一大把药才能坚持工作。她珍惜生命的可贵,更注重质量的高低,不顾身体瘫痪的危险,始终坚持在教学一线。十几年来,在积极治疗的同时,她没有耽误过一天工作。1997年4月,由于年龄的原因,李老师从中层领导的岗位上退下来,她没有回家颐养天年,也没有去私立学校“淘金”,她仍站在讲台上,9年来圆满送走了七届高中毕业班,与其他教师一起辅导学生参加各级竞赛。如今,虽已五十九岁,仍坚持担任班主任工作,奉献自己,完善人生。
在全国上下预防非典型肺炎的紧张气氛中,李崇贤老师不愧为模范共产党员,她除了配合学校做好学生的预防与控制工作外,还首先想到了学校传达室的职工。她亲手买了20幅口罩送到职工手中,让她们在做好工作、守卫好学校重要关口的同时,保护好自己的身体。这一举动感动得职工流下了热泪。
作为一名教师正是在献身教育、为祖国教育事业贡献一切的奋斗中实现自己崇高的人生价值。教师辛勤耕耘、播下智慧的种子、用心血滋润幼苗成材的同时,享受着学生、家长和全社会最崇高的敬爱,教师的人生意义得到最崇高的体现。
她,有情有义,张扬党员爱心
李崇贤老师认为,情是人际关系的重要纽带,义是人间道德的重要准绳,至情至义、至善至爱乃人生的最高境界。作为共产党人,坚持全心全意为人民服务,首先要有“大众情怀”,心中有他人、有同志、有弱势群体中那些需要帮助的人,不论时代变迁,世风变化,有一些品格永远美丽,那就是善良和爱心。
李崇贤老师是共产党员,她时时处处事事都严格要求自己,心中想着学生,想着他人,唯独没有她自己。许多年来,李崇贤老师从身边做起,使那些遇到困难的人能够感到社会大家庭的温暖。上级发给她的奖金前后有伍仟余元,她分文未取,全部用于赈济灾民、希望工程及学校的集体福利事业。每当听到哪里有灾情,她都带头捐款,而且每次都是全校最多的。她多次为家住农村、生活困难的学生解囊相助。逢年过节,她都要到福利院看望那些孤寡老人和孤儿,让她们体会到世间人情的温暖。
她以严肃的态度对待生活,以绵薄之力张扬爱心,用人格的力量去影响学生,带动社会!她说,作为教师我们的事业并不是显赫一时,但将永远存在,如果没有热爱学生的炽热感情,对社会、对他人缺乏责任感,那这样的人生,称不上完善。
她,呕心沥血,以“师爱”熏陶学生
李老师认为,教师对学生的爱是一种高尚的道德情感,它源于教师对事业的忠诚,建筑在人道主义的道德原则基础上,一个教师应该热爱每一个学生,呕心沥血地教育和培养他们。学生愿意接受教育,往往是从他对老师的好感乃至崇敬开始的,黄金城开户:所以教师必须生活在学生之中,多与他们沟通交流,关心苦乐,产生情感共鸣,从而使学生在心理上能承受学习的艰涩与难免的挫折,进而在锲而不舍中体验到求知的欣悦,从学习成绩的逐步提高中发现自身的价值。
四十年来,李老师平等、博爱、全身心地爱她的每一个学生。六十年代她用小推车把生病的学生送上医院;七十年代医院紧缺青霉素,她想方设法托人买到,在雪夜中送给高烧不退的学生,一路上连摔三跤,等赶到学生家里,已是一个雪人;八十年代她将路途很远、住宿困难的两名同学领回自己家中;九十年代她为因腿伤而行动不便的住宿学生打上温热的洗脚水;而今,她又与有心理障碍的学生促膝谈心到夜深……在李老师眼中,学生就是自己的儿女,她给学生的是一颗心——一颗赤诚袒露的心!
今年五·一节期间,李崇贤老师的儿子在上海举行登记仪式。事前,儿子担心母亲工作忙不能去上海,因此与母亲玩了个心眼,在外地出差时给母亲买好了机票,寄回了烟台。但作为老先进、老
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